kultura

Młodzież w działaniuwielocoolturowa

 

15 lutego w Poleskim Ośrodku Sztuki w Łodzi odbyła się konferencja "wieloCOOLturowa ŁÓDŹ" - praktyka i rezultaty projektu Inicjatywy Młodzieżowej w ramach programu ?Młodzież w działaniu?.

 

 

wielocoolturowa

 

Głównym tematem naszego projektu była wielokulturowość, otwartość na inne kultury i narodowości, włączanie młodzieży i mobilizowanie do aktywnego życia obywatelskiego.  Za cel postawiliśmy sobie zwiększenie wrażliwości młodzieży na różnice międzykulturowe, a chcieliśmy to osiągnąć poprzez pokazanie kultury różnych krajów europejski i poznanie rówieśników z nich pochodzących, przełamanie stereotypów i uprzedzeń dotyczących odmienności kulturowych. Istotnym elementem naszych działań było dążenie do poszerzenia świadomości przynależności młodzieży do wspólnoty europejskiej oraz aktywnej postawy w życiu codziennym.

Wartości nam przyświecające staraliśmy się kształtować poprzez uczestnictwo w kulturze oraz rozwijanie pozytywnych zachowań społecznych i kulturowych.

 

Cele realizowaliśmy przez szereg działań:

 

Warsztaty

WARSZTATY

 

Cykl piętnastu warsztatów w łódzkich szkołach średnich. Wszystkie zostały przeprowadzone metodami aktywizującymi i z udziałem gościa z zagranicy (wolontariusza europejskiego z Fundacji FERSO).

Głównym ich celem było poznanie kultur innych krajów oraz refleksja nad problemem nietolerancji i źródłem stereotypów. Każdy z uczestników mógł na własnej skórze przekonać się, czym są stereotypy i bezpośrednio skonfrontować się z ich źródłem. Udział rówieśników z innych krajów pozwolił na poszerzenie problemu poza polskie środowisko.

 

 

 

 

KINO

 

KinoWieczory filmowe w biurze Fundacji FERSO. Na początku każdego wieczoru ogadaliśmy film związany z kulturą innych krajów europejskich i nie tyko. Film pozwolił nam zainspirować uczestników do drugiej części seansu, która opierała się na dyskusji o wielokulturowości i jej różnymi aspektach. Wraz z uczestnikami zastanawialiśmy się na ile my sami jesteśmy tolerancyjni wobec innych narodowości oraz jak widzą nas mieszkańcy innych krajów. Na każdy seansie obecny był gość z kraju, którego dotyczył oglądany film. Ponadto wolontariusze z innych krajów dzielili się swoimi refleksjami na temat właściwości Polskiej kultury i różnicach w porównaniu z ich krajami. Spotkania były urozmaicane tradycyjnym poczęstunkiem kraju, na którego temat prezentowany był film.

 

 

Świetlica

Świetlica

Poprzez działania w świetlicach środowiskowych staraliśmy się przekonać przebywającą tam młodzież z mniejszymi szansami, że mają równe szanse z innymi i nie muszą czuć się obywatelami drugiej kategorii. Bardzo ważnym aspektem naszych działań było wydobycie potencjału z tych młodych ludzi i wskazanie dróg do ich wykorzystania, bez obawy, że z racji środowiska, z którego pochodzą są z góry na straconej pozycji. Kolejnym bardzo ważnym aspektem było zaszczepianie w młodych ludziach poszanowania dla innych kultur poprzez demaskacje lęków i fałszywych uprzedzeń wobec inności i różnorodności kulturowej. Udział wolontariuszy europejskich w zajęciach był dużym przeżyciem dla wychowanków świetlic, z każdą chwilą śmielej i aktywniej uczestniczyli w zajęciach. Wolontariusze byli jednocześnie przykładem możliwości realizowania swoich pasji i zainteresowań niezależnie od tego kim się jest i skąd się pochodzi.

 

Ponadto:

BABEL NIGHT: O MIŁOŚCI I NIE TYLKO

 

Projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Młodzież w Działaniu oraz Urzędu Miasta Łodzi

 


Młodzież w działaniuUML

Czytanie kształtuje wewnętrzny świat dziecka, pomaga budować jego system wartości i odróżniać dobro od zła, czytanie uczy priorytetów i wyzwala marzenia. Czytanie to coś więcej niż tylko sposób na spędzenie wolnego czasu. Lektury z dzieciństwa zostają z nami na zawsze, dlatego powinny być szczególnie starannie dobierane. Pamiętaj o tym, gdy czytasz swojemu dziecku.


Kot Piotrek - zabawa z książką Kot Piotrek to historia dla dzieci, opowiadająca o przygodach niezwykłego kota. Swym ciepłem urzeknie nawet najstarszych, pamiętających jeszcze książeczki dla dzieci z serii Poczytaj mi, mamo. Kot Piotrek swą wspaniałą atmosferą przypomina książki sprzed lat, publikacje, których obecnie w literaturze dziecięcej jest coraz mniej. Warto zatem wybrać się w tę nadzwyczajną podróż literacką, warto zabrać w nią naszych najmłodszych i razem z nimi poznawać przygody psotnego kota Piotrka.

 


Program jest współfinansowany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Chcesz wiedzieć więcej zapraszamy

www.kotpiotrek.pl

Festiwal "Tańce jednoczącej się Europy" to konkurs tańca dla dzieci i młodzieży z województwa łódzkiego. Idea Festiwalu narodziła się w 2002 roku, w okresie polskich starań o członkostwo w strukturach Unii Europejskiej.
Celem Festiwalu jest poznanie różnorodności kulturowej Europy poprzez naukę tańców regionalnych i narodowych polskich i europejskich.

Historia festiwalu

I edycja

Pierwsza edycja festiwalu odbyła się w 23 maja 2003 roku. Do udziału w finale konkursu zgłosiło się 10 szkół. Ostatecznie w konkursie wzięły udział 4 szkoły: 2 gimnazja i 2 szkoły podstawowe.
Zgodnie z regulaminem w konkursie mogły brać udział tylko gimnazja i uczniowie z piątych i szóstych klas szkół podstawowych. W tej edycji każda drużyna brała udział w trzech konkurencjach: taniec polski, taniec europejski i twórcy kultury europejskiej. W jury zasiedli pani Ewa Czerska - metodyk wychowania fizycznego , pani Beata Rubinkowska - instruktor tańca oraz pan Janusz Ślizień - instruktor tańca.

II edycja

Druga edycja festiwalu odbyła się 23 kwietnia 2004 roku. Akces do konkursu zgłosiło 21 szkół. Tym razem w finale wzięło udział 9 placówek: 2 szkoły ponadgimnazjalne, 2 gimnazja, 4 szkoły podstawowe i 1 przedszkole. W tej edycji zasadniczej zmianie uległ regulamin. Z konkursu wyeliminowaliśmy konkurencję wiedza o twórcach kultury europejskiej. Zmiany umożliwiały również udział w konkursie drużynom ze szkół ponadgimnazjalnych. W jury zasiedli pani Ewa Czerska - metodyk wychowania fizycznego , pani Beata Rubinkowska - instruktor tańca oraz pan Janusz Ślizień - instruktor tańca.

III edycja

Trzecia edycja festiwalu odbyła się 20 maja 2005 roku. W tej edycji w finale wzięło udział 12 placówek: 3 szkoły ponadgimnazjalne, 2 gimnazja, 6 szkół podstawowych i 1 przedszkole. W tej edycji do konkursu zostały zaproszone szkoły z całego województwa łódzkiego. Do jury zaprosiliśmy panią Dorotę Markowską i panią Aleksandrę Sowińską - instruktorki tańca.

IV edycja

Czwarta edycja festiwalu odbyła się 12 maja 2006 roku tym razem w Pałacu Młodzieży. W finale wzięło udział 8 szkół: 2 gimnazja i 6 szkół podstawowych. Finał tej edycji został poprzedzony warsztatami tańca dla nauczycieli. Warsztaty były bezpłatne. Ich sponsorem było warszawskie Stowarzyszenie Szkoła Liderów. W jury zasiedli pani Ewa Czerska - metodyk wychowania fizycznego , pani Beata Rubinkowska - instruktor tańca oraz pan Janusz Ślizień - instruktor tańca.

V edycja

Piąta edycja festiwalu odbyła się 30 maja 2007 roku w Pałacu Młodzieży. Do finału zgłosiło się 12 szkół: 2 szkoły ponadgimnazjalne, 5 gimnazjów, 5 szkół podstawowych.

VI edycja

Finał IV edycji festiwalu odbył się 15 maja 2008 r. w Pałacu Młodzieży. Do udziału zgłosiło się 16 szkół z województwa łódzkiego. Ostatecznie w finale wzięło udział 8 szkół - 3 szkoły ponadpodstawowe oraz 5 szkół podstawowych. W sumie wystąpiło 80 uczestników przygotowanych przez 14 nauczycieli. Nagrody rozdano w dwóch kategoriach szkoły podstawowe i ponadpodstawowe. Wszyscy laureaci, uczestnicy i opiekunowie drużyn zostali nagrodzeni nagrodami rzeczowymi.

VII edycja

W roku szkolnym 2008/2009 odbyła się już siódma edycja festiwalu. Organizatorem  konkursu była Fundacja Edukacji i Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego oraz po raz pierwszy Gimnazjum nr 17 w Łodzi.


francuska-wycinanka

 

Warsztaty Plastyczne  dla najmłodszych dzieci w wieku od 5 -10 lat.

Warsztat opiera się na ciekawej technice serwetkowej umożliwiającej dzieciom stworzenie niezwykłych prac (prezentów gwiazdkowych, upominków na dzień mamy i taty).

Podkategorie

Głównym tematem naszego projektu była wielokulturowość, otwartość na inne kultury i narodowości, włączanie młodzieży i mobilizowanie do aktywnego życia obywatelskiego.  Za cel postawiliśmy sobie zwiększenie wrażliwości młodzieży na różnice międzykulturowe, a chcieliśmy to osiągnąć poprzez pokazanie kultury różnych krajów europejski i poznanie rówieśników z nich pochodzących, przełamanie stereotypów i uprzedzeń dotyczących odmienności kulturowych. Istotnym elementem naszych działań było dążenie do poszerzenia świadomości przynależności młodzieży do wspólnoty europejskiej oraz aktywnej postawy w życiu codziennym.

Wartości nam przyświecające staraliśmy się kształtować poprzez uczestnictwo w kulturze oraz rozwijanie pozytywnych zachowań społecznych i kulturowych.

 

Cele realizowaliśmy przez szereg działań:

WARSZTATY

Cykl piętnastu warsztatów w łódzkich szkołach średnich. Wszystkie zostały przeprowadzone metodami aktywizującymi i z udziałem gościa z zagranicy (wolontariusza europejskiego z Fundacji FERSO). Głównym ich celem było poznanie kultur innych krajów oraz refleksja nad problemem nietolerancji i źródłem stereotypów. Każdy z uczestników mógł na własnej skórze przekonać się, czym są stereotypy i bezpośrednio skonfrontować się z ich źródłem. Udział rówieśników z innych krajów pozwolił na poszerzenie problemu poza polskie środowisko.

KINO

Wieczory filmowe w biurze Fundacji FERSO. Na początku każdego wieczoru ogadaliśmy film związany z kulturą innych krajów europejskich i nie tyko. Film pozwolił nam zainspirować uczestników do drugiej części seansu, która opierała się na dyskusji o wielokulturowości i jej różnymi aspektach. Wraz z uczestnikami zastanawialiśmy się na ile my sami jesteśmy tolerancyjni wobec innych narodowości oraz jak widzą nas mieszkańcy innych krajów. Na każdy seansie obecny był gość z kraju, którego dotyczył oglądany film. Ponadto wolontariusze z innych krajów dzielili się swoimi refleksjami na temat właściwości Polskiej kultury i różnicach w porównaniu z ich krajami. Spotkania były urozmaicane tradycyjnym poczęstunkiem kraju, na którego temat prezentowany był film.

Świetlice środowiskowe

 

Poprzez działania w świetlicach środowiskowych staraliśmy się przekonać przebywającą tam młodzież z mniejszymi szansami, że mają równe szanse z innymi i nie muszą czuć się obywatelami drugiej kategorii. Bardzo ważnym aspektem naszych działań było wydobycie potencjału z tych młodych ludzi i wskazanie dróg do ich wykorzystania, bez obawy, że z racji środowiska, z którego pochodzą są z góry na straconej pozycji. Kolejnym bardzo ważnym aspektem było zaszczepianie w młodych ludziach poszanowania dla innych kultur poprzez demaskacje lęków i fałszywych uprzedzeń wobec inności i różnorodności kulturowej. Udział wolontariuszy europejskich w zajęciach był dużym przeżyciem dla wychowanków świetlic, z każdą chwilą śmielej i aktywniej uczestniczyli w zajęciach. Wolontariusze byli jednocześnie przykładem możliwości realizowania swoich pasji i zainteresowań niezależnie od tego kim się jest i skąd się pochodzi.

 

HISTORIE U FABRYKANTA – zabytki, świadkowie rewolucji przemysłowej

 

To projekt, którego głównym założeniem jest wypracowanie modelu edukacji regionalnej dzieci w wieku szkolnym zamieszkałych na terenie woj.łódzkiego  na temat ich lokalnego dziedzictwa kulturowego, ze szczególnym uwzględnieniem obiektów będących świadkami rewolucji przemysłowej w regionie łódzkim, wpisanych do Rejestru Zabytków Województwa Łódzkiego. Model regionalny zostanie w toku szkolenia przekazany 15 nauczycielom, którzy wypracują warianty lokalne modelu, odpowiednie dla lokalizacji szkół, w których uczą. Następnie przeprowadzą praktycznie dwugodzinne warsztaty, po których zweryfikowany model zostanie opisany i rozpowszechniony do wszystkich szkół podstawowych woj. łódzkiego.

Zostaną także przeprowadzone warsztaty dla dzieci, gdzie metodami  aktywizującymi będzie im przekazana wiedza o historii regionu.

15 grup dzieci weźmie udział w konkursie plastycznym na temat zabytków rewolucji przemysłowej, a nagrodą dla 3 najlepszych grup będzie wycieczka do Łodzi i zwiedzanie 3 obiektów - świadków rewolucji przemysłowej.

 

Nasze działania:

  • Szkolenie dla nauczycieli

15 nauczycieli szkół podstawowych zostanie przeszkolonych w zakresie aktywnych metod upowszechniania wśród dzieci wiedzy nt. regionalnego dziedzictwa kulturowego, ze szczególnym uwzględnieniem obiektów wpisanych do Rejestru Zabytków Województwa Łódzkiego, będących jednocześnie „świadkami” rewolucji przemysłowej w regionie łódzkim.

  • Warsztaty dla uczniów

 

Dwugodzinne warsztaty

 

Warsztat 1. Historia rewolucji przemysłowej w regionie.

Warsztaty te poprowadzą przeszkoleni wcześniej nauczyciele, każdy w swojej szkole, co najmniej w jednej klasie. Warsztat będzie edukował dzieci nt. ich lokalnego dziedzictwa kulturowego związanego z zbytkami rewolucji przemysłowej.

 

Warsztat 2. Warsztaty tkackie – twórcze zajęcia dla dzieci.

Warsztaty te poprowadzi doświadczona edukatorka Instytutu Działań Twórczych, która  przeprowadzi zajęcia tkackie, gdzie dzieci będą miały okazję poznać podstawy tradycyjnych technik tkackich.

 

Warsztat 3. Zabawy podwórkowe sprzed 150 lat.

Warsztaty te poprowadzi doświadczona edukatorka, która przeprowadzi  tradycyjne zabawy podwórkowe (np. fajerka, wyliczanki), wplatając w nie opowieści o codziennym życiu dzieci w czasach rewolucji przemysłowej, życiu w kamienicach robotniczych i podwórkach.

 

  • Konkurs plastyczny

Konkurs plastyczny zostanie rozegrany pomiędzy 15 klasami objętymi projektem. Będzie on polegał na stworzeniu przez klasę wielkoformatowego kolażu z kawałeczków tkanin, przedstawiającego lokalny zabytek – świadka rewolucji przemysłowej.

  • Wycieczki po przemysłowych zabytkach Łodzi

Każda z 3 zwycięskich klas pojedzie na wycieczkę edukacyjną do Łodzi. W ramach wycieczki dzieci zwiedzą po trzy obiekty zabytkowe wpisane do Rejestru Zabytków Województwa Łódzkiego - świadków rewolucji przemysłowej: Muzeum Kinematografii, Park Źródliska i Księży Młyn w Łodzi.

 

Działanie "Historii u Fabrykanta"  jest możliwe dzięki współpracy 2 podejmujących to zobowiązanie organizacji dysponujących doświadczeniem w obszarze kultury.

  • Fundacja Edukacji i Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego
  • Fundacja Instytut Działań Twórczych

 

Działanie jest współfinansowane przez Zarząd Województwa Łódzkiego

Inicjatywa KULTURALNI W ŁODZI to projekt nawiązania współpracy oraz trwałych porozumień pomiędzy biznesem, mediami i instytucjami działającymi w sferze kultury (NGO, instytucje kultury, komercyjne inicjatywy kulturalne). Jej zadaniem jest wypracowanie modeli współpracy, otwarcie dialogu międzysektorowego oraz budowanie stałych partnerstw i porozumień zmierzających do zwiększenia atrakcyjności i poziomu oferty inicjatyw kulturalnych Województwa Łódzkiego.

DLACZEGO?

Według nas warto rozmawiać o związkach tych dziedzin, ograniczeniach i barierach w ich wzajemnych relacjach oraz o możliwościach i perspektywach ich współpracy.
Warto rozmawiać w kręgu zainteresowanych, szukać wzajemnych połączeń, wyjaśniać zasady i procesy podejmowania decyzji, mówić o motywacjach, korzyściach, partnerstwie, sposobach pozyskiwania wsparcia i przede wszystkim o wspólnej wizji kultury.

W ramach projektu zorganizowaliśmy cykl szkoleń:

1. 13 wrzesień 2011 - Finansowanie działalności kulturalnej: środki publiczne – inicjatywy lokalne, środki MKIDN, środki europejskie, działania komercyjne

2. 19 wrzesień 2011 Partnerstwo – współdziałanie – dobre praktyki – aspekty prawne - problematyka

3. 23 wrzesień 2011 Odpowiedzialny biznes - jak współpracować, jak pozyskać wsparcie – dobre praktyki – aspekty prawne – problematyka

4. 27 wrzesień 2011 Promocja projektów i inicjatyw a współpraca z mediami – now how – dobre praktyki – problematyka – panel dyskusyjny – wymiana doświadczeń